Gesamtschule in Nohfelden erhält Innovationsförderung

Frankfurt/Nohfelden. Viele Schulen haben innovative Ideen zur Verbesserung des Schulalltags, aber die Umsetzung scheitert oft an fehlenden finanziellen Mitteln. Die "Innovationsförderung für Schulen" stellt als Teil des Netzwerkangebots von "Starke Schule" ausgezeichneten Schulen hierfür Fördermittel bereit

Frankfurt/Nohfelden. Viele Schulen haben innovative Ideen zur Verbesserung des Schulalltags, aber die Umsetzung scheitert oft an fehlenden finanziellen Mitteln. Die "Innovationsförderung für Schulen" stellt als Teil des Netzwerkangebots von "Starke Schule" ausgezeichneten Schulen hierfür Fördermittel bereit. Bundesweit haben 25 Schulen konzeptionell überzeugt und teilen sich Fördergelder in Höhe von insgesamt über 70 000 Euro. Im Saarland wurden die Gesamtschule Nohfelden-Türkismühle und die Gesamtschule Bexbach ausgezeichnet. Mit der "Innovationsförderung für Schulen" sollen Schulen ermutigt werden, etwas Neues auszuprobieren, aber auch Bestehendes zu verbessern. Die Partner von "Starke Schule" möchten das Engagement der Schulen unterstützen und den Ideenreichtum und die Kreativität im Hinblick auf die schulischen Herausforderungen fördern. Die Bandbreite der bewilligten Förderanträge ist enorm: Sie reicht von der Einrichtung eines schulischen Reparatur- und Wartungsdienstes über Unterrichtsentwicklung bis hin zu Aktions- und Projekttagen. Die Gesamtschule Nohfelden-Türkismühle erhält die Innovationsförderung für ihr Projekt "Musik kreativ", das im Rahmen des Modellversuchs "Selbstständige Schule" den ein- beziehungsweise zweistündigen Musikunterricht weiter entwickelt. Wahlkurse in den Klassenstufen 5 und 6 bieten die Möglichkeit, auf die individuellen Schwerpunkte und Interessen der Schülerinnen und Schüler einzugehen. Vorlesungen, Workshops, Lerngänge und Expertenkurse bieten in den Klassenstufen 7 - 9 abwechslungsreiche Theorie- und Praxisphasen, die abweichend vom bisherigen einstündigen Unterricht eigenständiges und praktisches Arbeiten fördern. red

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